Tentu sudah tidak diragukan lagi bahwa membaca itu banyak sekali manfaatnya. Selain untuk melatih otak, kegiatan membaca juga untuk melatih fokus/konsentrasi, memperkaya kosakata sehingga bisa berkomunikasi dengan lebih baik, memperluas wawasan, dan hal-hal positif lainnya.

Namun, bagaimana dengan bayi dan balita? Karena di usia tersebut mereka belum bisa membaca.

Masa Berburu
Dalam sejarah biologis manusia, sekolah merupakan institusi yang baru. Selama ratusan ribu tahun yang lalu, bahkan sebelum budaya pertanian muncul, manusia hidup sebagai pemburu dan pengumpul. Hal ini terlihat dari bukti-bukti Antropologi bahwa anak-anak dalam masa ini belajar apa yang perlu mereka ketahui untuk menjadi orang dewasa yang efektif, melalui permainan dan eksplorasi yang mereka lakukan sendiri. Dalam diri anak-anak teradapat dorongan kuat untuk bermain dan bereksplorasi untuk memenuhi kebutuhan pengetahuannya. Orang dewasa dalam masa ini memberikan kebebasan tak terbatas kepada anak-anak mereka untuk bermain dan berekplorasi sendiri karena mereka mengakui bahwa kegiatan itu adalah cara alami mereka untuk belajar.

Phonic atau fonik merupakan salah satu dasar keterampilan dalam pre-reading dengan melafalkan bunyi dari huruf sesuai dengan fonetiknya. Dengan mengenal fonik, maka anak mendapat pemahaman bahwa tiap huruf memiliki bunyi yang berbeda. Dalam pembelajaran fonik ini, anak bukan diajarkan dengan pelafalan “a-be-ce-de-e-ef-ge-…” namun yang diajarkan adalah bunyi dari artikulasi yang keluar saat pengucapan huruf tersebut. Misalnya seperti “a-beh-ceh-deh-…” untuk lebih jelasnya bisa dilihat link video di bawah ini.

Tentu tidak mudah bagi anak untuk mengenal sesuatu yang bersifat abstrak. Dalam belajar membaca, aku pribadi tertarik dan menyukai Metode Montessori dalam mengajarkan anak membaca. Metode ini memiliki beberapa perbedaan dari metode membaca pada umumnya, diantaranya:

Saat ini preschool banyak digemari oleh para orang tua, berbagai macam alasan yang dimiliki orang tua untuk memilih memasukkan anaknya ke preschool, seperti ingin memberikan stimulus pada anak, pengetahuan, emosional dan interaksi sosial yang tepat sesuai usia anak. Ada berbagai macam preschool dengan metode-metode pendidikan yang beragam, salah satu yang akan aku bahas di sini yakni preschool dengan Metode Montessori.

Mungkin seringkali orang tua dibuat bingung ingin menyekolahkan (PAUD) anaknya dimana, apalagi sekarang ini baik di kota besar maupun di desa kehadiran PAUD kian bertambah banyak. Apalagi tren saat ini bayi-bayi pun sudah “bersekolah”. Menurut saya, memutuskan anak untuk sekolah (PAUD) adalah sebuah pilihan. Karena yang terpenting adalah orang tua harus paham terlebih dahulu tentang definisi serta konsep dari PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) itu sendiri.

“Anak terlahir sebagai kertas kosong dan kita (sebagai orang tua dan lingkungan) yang bisa bebas menuliskan warna di dalam kehidupannya.”

Apakah Anda setuju dengan pernyataan tersebut?

Tema calistung (baca – tulis – hitung) untuk anak usia dini saat ini masih menuai pro dan kontra di masyarakat. Beberapa pakar parenting berpendapat bahwa kegiatan calistung ini sebaiknya dikenalkan saat usia anak sudah mencapai tingkat intelektual di atas 6 tahun. Namun ternyata, pakar lainnya berpendapat bahwa kegiatan membaca dan menulis dapat distimulasi sejak anak usia dini, yakni di usia 0 sampai 6 tahun (menurut UU Sisdiknas Tahun 2003).

Montessori merupakan nama seorang perempuan di Italia, beliau memiliki nama lengkap yakni Maria Montessori yang lahir pada 31 Agustus 1870. Beliau adalah dokter perempuan pertama di Italia pada saat itu yang bekerja di sebuah rumah sakit anak-anak berkebutuhan khusus. Tidak lama kemudian, beliau diminta oleh pihak Pemerintah untuk menangani anak-anak di sebuah wilayah sekitar area pabrik. Hal ini yang akhirnya menginspirasi Maria Montessori untuk mendirikan Cassa de Bambini (Rumah Anak-Anak). Di tempat inilah, metode Montessori lahir dan berkembang. Berdasarkan observasi Maria Montessori terhadap kebutuhan dan perilaku anak-anak di Cassa de Bambini , dari pengalaman dan observasinya inilah yang menjadi cikal bakal filosofi Metode Montessori. Hingga akhirnya, sejak tahun 1909 Maria Montessori mulai aktif menyebarluaskan metode ini ke berbagai penjuru dunia. Atas usahanya tersebut, pada tahun 1950, beliau dinominasikan sebagai penerima Nobel Perdamaian. Maria Montessori wafat pada 6 Mei 1952 di Belanda, ketika itu beliau berusia 81 tahun.